成都順城街小學三年級輔導報名時間
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版第四冊《總復習》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版第四冊《總復習》教學設計教學內(nèi)容：P92-98教學目的：對所學知識進行綜合整理，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。教學重難點：對所學知識進行綜合整理。教具：教學過程：1．第1題，獨立完成，復習萬以內(nèi)數(shù)的寫法，擴大學生知識面。2．第2題，先觀察，找出數(shù)之間的規(guī)律，按變化規(guī)律填數(shù)。3．第3題，幫助學生...
成都小學補習培訓學校
成都小學暑假文化課補習班，專注小學文化課補習培訓咨詢028-66005882
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《進位乘》公開課設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《進位乘》公開課設計教學內(nèi)容：
課本第81~82頁例題，想想做做第1~4題。
教學目標：
1、知識與技能
⑴理解兩位數(shù)乘一位數(shù)(進位乘)的算理。
⑵掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(進位乘)的口算、筆算的方法。
⑶能運用進位乘的計算知識來解決生活中的數(shù)學問題。
2、過程與方法
⑴探索兩位數(shù)乘一位數(shù)(進位乘)的過程，掌握計算方法。
⑵經(jīng)歷具體情境進行估算，體驗估算在生活中的重要培養(yǎng)估算意識。
3、情感、態(tài)度與價值觀
⑴能主動克服數(shù)學活動中的困難。
⑵形成合作交流的態(tài)度和獨立思考的習慣。
教學難點：
掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘的口算、筆算的方法。
教具準備：
7捆小棒、12根小棒，教學課件。
教學過程：
一、復習引入：
1、口算。
203 302 142
213 322 233
學生口算，說一說最后兩題的口算過程。
2、筆算下面各題。(與口算同時進行)
213 322
說一說每題的計算過程。
提問：計算兩位數(shù)乘一位數(shù)時要注意些什么？
3、揭示課題。
在這些知識的基礎上，我們繼續(xù)來學習乘法計算。(板書課題)
二、教學例題：
1、出示例題插圖，請學生說一說圖中所給的信息。
2、提出問題，列出算式。
教師：要求2盒一共有多少枝，可以怎樣列式？
學生可能列出：
算式一：48＋48 算式二：482
運用加法，學生可以算出結果是96。
教師：如果用乘法計算，應該怎樣算呢？
3、教學算理。
⑴學生自行探索乘法計算的方法。
⑵學生探索時，教師引導學生借助學過的不進位乘的方法。
⑶展示學生的方法，教師板書：
① 4 8
2
1 6 .........82=16
8 0 .........402=80
9 6 .........1680=96
② 4 8
2
9 6 .........82=16(寫6進1)
..........402=80
③ 4 8
2
1 6 .........82=16
8 .........42=80
9 6 .........8016=96
在展示算式時，教師要求學生說出算式計算中每一步的意義，學生可能表達不清楚，教師可引導，啟發(fā)學生明白每一步計算的算理。
最后，再引導學生選擇一種較為通用的方法。
4 8
2
9 6
⑷說明：二八十六，積的個位寫6。進一到十位，在十位的右下方寫一個小1。這里的1表示1個10；二四得八，表示8個10，是80，80加上10，是90，在積的十位上寫9。
4、比一比。
提問：482是今天剛剛學習的，與復習題322在計算時有什么不同？
指出：今天學習的是筆算乘法中的進位乘。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《進位乘》公開課設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《進位乘》公開課設計 提問：筆算乘法時，如果哪一位上乘得的積滿十，要怎么辦？
三、鞏固練習
1、完成想想做做第1題。
完成后說一說每題的計算過程。
提問：個位相乘時如果滿了十，該怎么辦？
2、完成想想做做第2題。
⑴學生們練習，指名板演。
⑵指名說一說每題的筆算過程。
3、完成想想做做第3題。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版第四冊《讀統(tǒng)計圖表》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版第四冊《讀統(tǒng)計圖表》教學設計教學內(nèi)容：P87-90教學目的：1.進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。2.認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表。3.能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。教學重難點：認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計...
⑴學生獨立思考，列式解答。
⑵提問：
①為什么用乘法計算，你是怎么想？
②計算時，要注意什么？
4、完成想想做做第4題。
⑴學生獨立解決問題。
⑵和同學交流自己思維的過程和結果。教師巡視指導。
四、課堂小結
今天這節(jié)課我們學習了什么？你有哪些收獲，你能感受到數(shù)與生活的聯(lián)系嗎？
五、布置作業(yè)
選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。
附：板書設計
① 4 8
2
1 6 .........82=16
8 0 .........402=80
9 6 .........1680=96
② 4 8
2
9 6 .........82=16(寫6進1)
..........402=80
③ 4 8
2
1 6 .........82=16
8 .........42=80
9 6 .........8016=96
您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版第四冊《總復習》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版第四冊《總復習》教學設計教學內(nèi)容：P92-98教學目的：對所學知識進行綜合整理，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。
教學重難點：對所學知識進行綜合整理。
教具：
教學過程：
1．第1題，獨立完成，復習萬以內(nèi)數(shù)的寫法，擴大學生知識面。
2．第2題，先觀察，找出數(shù)之間的規(guī)律，按變化規(guī)律填數(shù)。
3．第3題，幫助學生明白題意，提示從三個數(shù)都是已知的那一行入手。
4．第4、7、11題，常規(guī)訓練題，獨立完成。
5．第5題，怎樣租車，先讓學生說一說題目的意思，獨立設計兩種方案，并在小組內(nèi)交流，必須考慮方案的合理性和可行性。
6．第6題，第（1）、（2）小題獨立解答，然后小組內(nèi)交流，最后在小組內(nèi)提出其他的數(shù)學問題，并嘗試合作解答。
7．第8題，要求正確辨認三種類型的角，由學生獨立完成。
8．第9題，幫助學生理解圖表：大包、中包、小包三種包裝，如果要買200個、350個、700個，怎樣組合最合適？，小組討論，共同填寫。
9．第10題，在有趣的青蛙回家的活動中練習萬以內(nèi)的加法，先獨立完成，在組織交流。
10．第12、13、14題，先讓學生說一說從圖中得到哪些信息，然后獨立完成，再組織交流。
11．15題，觀看公園導游圖，說一說大門、游樂園、天鵝湖分別在花房的什么方向？然后每人設計幾條路線，求出長度，在小組內(nèi)交流，進行比較。
12．第16題，復習對角的認識，先獨立填寫，再交流。
13．第17題，正方形減掉一個角，盛下的部分是幾邊形？有幾個角？帶領學生進行實際操作，不同的剪法會出現(xiàn)不同的答案。
14．第18題，獨立按要求在方格里涂色，繪制條形統(tǒng)計圖，然后說說你打算怎樣組織小小運動會。
布置作業(yè)：就本學期你學到了什么，寫一篇數(shù)學日記。
板書設計：
總復習
我會了： 有點難： 比較難： 太難了：
成都小學生課外輔導培訓機構哪家好戴氏教育小中高課外輔導培訓，專注文化課補習培訓30年，針對小學生學習習慣、學習方法、學習興趣的培養(yǎng)和教導，從基礎上矯正學習能力，為以后打下良好基礎
